励步英语&摩比思维致家长们的一封信

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原标题:选择国际学校要适合自己的

近年来,国际学校层出不穷,但总体而言还处于快速发展和特色形成时期。有专家认为目前众多的国际学校主要有两个区别。

第一个区别是采纳的课程体系有所不同。第二个区别是公办、民办、正在出现的混合型、跨界等学校的性质不同。目前除了个别公办学校外,国际课程学校以民办为主;混合型学校如互联网公司与政府的合作、地产商与公立学校的合作等等也正在崛起。

面对众多选择,学生和家长应当如何挑选一所适合自己的国际学校呢?有两个主要的考虑因素,一是年龄,二是目标。

满足四个硬指标是选择国际教育的基础,虽然最近国际教育广受追捧,但并不是所有孩子都适合国际教育。有四个“硬杠杠”必须满足:家庭经济条件能支持子女将来出国留学;孩子自己认同选择国际化教育,父母也支持;孩子英语基础相对比较好,有起码的自律;家长确认孩子“不适应”体制内教育。

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张军说,中方愿重申对叙政治进程的支持,愿为叙早日恢复和平、稳定和发展发挥建设性作用。中方不赞成在安理会讨论叙人权问题,或利用人权问题向当事国施压指责,这不符合安理会的职责,也不利于为叙政治进程创造良好氛围。

张军指出,应注重保持其宪法委员会工作的独立性,既不能受外来干涉,也不能人为设定时限。应充分尊重叙利亚主权、独立、统一和领土完整,听取叙政府的合理诉求。叙利亚不能被分裂,不能被割据。期待宪法委员会成员以叙国家和人民利益为重,秉持政治意愿和妥协精神参与对话。

第一类是纯粹意义上的国际学校,这类学校只面向外国人子弟办学;第二类是中外合作办学的“准国际学校”,这类学校的国际化元素丰富,通常会引进国外的老师和国外课程。第三类就是公办学校国际班,包括小学阶段的国际班和中学阶段的国际班。

家长和学生挑选适合自己的国际学校,首先要通过各个渠道了解学校特色。目前,最可靠的信息了解渠道就是向就读该学校的学生的家长群体广泛了解。不能只了解优秀学生,还要了解其他层面的学生,因为学生(和家长)对自己学校的评价往往最为中肯。

张军说,铲除恐怖势力是叙利亚人民恢复和平、有序生活的必要安全条件。伊德利卜已成为恐怖主义的温床,叙境内外国恐怖作战分子问题突出,叙东北部的恐怖分子流窜风险上升,“伊斯兰国”有可能卷土重来。各方应避免采取威胁反恐成果的行动,通力合作,认真、严肃研究将恐怖分子绳之以法问题。建议联合国秘书处密切关注叙反恐形势和恐怖分子流窜情况,着手建立恐怖分子数据库,向有关国家提供相关信息,为下步解决外国恐怖作战分子等问题积累条件。

他说,在推进叙利亚政治进程的同时,国际社会应努力改善叙经济和人道局势,全面、客观、平衡看待和缓解叙人道危机。有关各方向叙提供人道物资,不应设置政治先决条件。在叙开展人道救援行动,应同叙政府加强沟通协调,尊重叙主权和领土完整。

本文转载自《小溪的忧伤》的博客,点击阅读原文。

无论接受国际教育还是选择走出国门都不能盲目,做出选择的基础是对国外教育理念、评价体系、教育体制的深入理解,和对孩子的未来的长远规划。“国际教育的目标是培养世界公民,有意向让孩子接受国际教育的家长一定要结合孩子自身的愿望,专门做一些深入的探讨。”

对于学龄较低的孩子来说,最重要的是提早做好学习生涯规划;而对于高中阶段的孩子,则需要更重视借助专业咨询的力量选择适合自己的学校。此外,未来是否要出国接受西方教育,是倾向去美系国家还是英系国家,都是需要考虑的要素。